作文开头应形质并重_如何给作文起个好标题
一个好的作文开头被称作“凤头”,它的语言、技巧应该能够给人鲜明的感受,它的局部应该表明对话题的某种看法,也就是开门见山。事实上,我们对语言技巧的评价常流于形式,却忘记了语言准确才是运用技巧的前提;我们对“开门见山”的认识常为求深入,而忽视了它应该作为下文张本的基本特点;我们对文采的追求多为求得阅读中的愉悦,却忽视了它与全文的和谐。
为了更好的说明并解决以上的问题,仅以“感动”为话题,谈一些看法。
一、运用技巧应保证语言准确
有些文章的开头运用多种修辞,很有文采,使读者初看不禁拍案叫绝,但仔细一想,这些句子竟然全都是病句。请看下面这个文段。
感动是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅,感动是浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉,感动是无边的暗夜里那一轮如钩的月亮,感动是滂沱大雨后天边出现的那道七彩的“虹桥”。
这个段落选用了很多优美的意象,可以推测作者的思路应该是这样的:红梅、清泉、月亮、彩虹,能带给人独特的情感体验,会引发某种“感动”。作者借排比增强语势,借“暗喻”将抽象的话题变作具体的事物,以求生动。可是,从逻辑上说“感动”不可能像其中的任何一种事物。因此,这是个病句。修改如下:
看到白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动的红梅,我会感动;看到浓密的丛林中汩汩流淌的一泓清泉,我会感动;看到无边的暗夜里那一轮如钩的月亮,我会感动;看到滂沱大雨后天边出现的那道七彩的“虹桥”,我会感动。
修辞应该用得合理,语言准确是运用技巧的前提。学生作文中滥用修辞的情况还是比较多见的;所以,作文教学中应该重视语言的规范性。比如运用比喻时,就应该抓住本体与喻体之间的相似点。有时喻体和本体间的关系并不是一目了然的,如果我们将句子进行一定的延展,使内核变充实,那么话题与喻体之间的关系就会变得明朗起来,如下例:
感动如同一粒小小的细沙,在滑进美丽的蚌壳之后,幻化成了旷世的珍珠;感动是一颗幼小的树苗,在光秃的丘陵艰难地成长,于是变成了鸟儿欢鸣的舞台;感动是一流叮咚的清泉,在寂静的山间蜿蜒的地流淌,带给自然美丽的芬芳。
这个段落将“感动”比作了“细沙”“树苗”“清泉”,粗看时好象和前面的段落犯了同样的错误,实际上,它是有逻辑性的。因为感动可以是一种极为细微的情愫,所以“细微”就成了它和三个喻体之间的相似点;明白了这一点,“感动”和延展而来的比喻的关系也就不那么费解了:细微的感动可以变为美好稳定的情操(幻化成了旷世的珍珠),可以成为精彩激越的心灵世界(变成了鸟儿欢鸣的舞台),可以化作万世流芳的美德(带给自然美丽的芬芳)。
二、“开门见山”应保证有话可说
上面的段落再补入显示观点的话,就可以做到“开门见山”。比如在上面第二个段落后加上这么一句话:学会感动不只在于体会感动,还要奉献感动。只要人人都奉献一点感动,心灵与生命会因此而升华。这个观点已经较为深刻,但是要想再设立分论点就很不容易了,更别说提出一种更有意义的看法了。
很多读者都希望在文章的开头就看到掷地有声的话,却常感觉越往下读越没有吸引力。那是因为文章在重复已有内容甚至观点越说越浅薄。
所以,为了下文有话可说,为了使抒发的情感逐渐强烈起来,为了使表达的观点层层深入,我们不妨让开头变得简单些,只要可以引发下面一个个想法就够了。请看下面这个例子:
只要我们不是心如槁灰,感动便会如约而至。感动,是因为看到了挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹,是因为看到了盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰,是因为看到了飞落在心之山崖边的一道磅礴的瀑布。感动是一种美丽的情感体验。
末句只给“感动”下了个宽泛的定义,易于多角度深入阐述,只要安排好紧承的几个观点之间的顺序就可以了。我们可以在上面这个段落后面加上这样的语段:
感动源于对生活的挚爱,源于对生命意义的正确领悟,只有那些对真善美有着本能追求而又情感丰富、细腻的心灵,才善于领悟世界的美好,才会时常被感动的潮水濡湿。对于那些心灵来说,感动是无处不在的。
感动是一种自然的情感流露和表白,是一种无声的教育,是心灵的滋补剂,是一种有益的洗濯和陶冶。时常体味感动,你的心灵会得到升华。
历史英雄、时代俊杰的事迹激励着,滋润着芸芸众生,使人们纷纷向他们那高尚的灵魂靠近,促进了人格的升华。
在划线句的统帅下,议论条分缕析地展开,对于“感动”的理解逐层深入。
所以做到开门见山固然重要,但也必须谨慎的考虑它与下文的关系,否则只会使自己“下不了台阶”。
推荐专题:
本文地址:http://zuowen.haohaoxue.com/fenleizuowen/zuowenzhidao/chuzhongzuowenzhidao/332747.html
- 节日作文
- 植树节作文
- 妇女节作文
- 国庆节作文
- 元宵节作文
- 六一儿童节作文
- 端午节作文
- 五一劳动节作文
- 清明节作文
- 五四青年节作文
- 父亲节作文
- 重阳节作文
- 元旦作文
- 建军节作文
- 中秋节作文
- 母亲节作文
- 教师节作文
- 圣诞节作文
- 愚人节作文
- 万圣节作文
- 励志作文
- 奥运会作文
- 理想作文
- 中国梦作文
- 自信作文
- 青春作文
- 挫折作文
- 成长作文
- 坚持作文
- 宽容作文
- 诚信作文
- 坚强作文
- 情感作文
- 感恩作文
- 抒情作文
- 感动的作文
- 搞笑作文
- 微笑作文
- 孝心作文
- 母爱作文
- 幸福作文
- 父爱作文
- 爱的作文
- 人物作文
- 我的妈妈作文
- 我的爸爸作文
- 母亲作文
- 父亲作文
- 我的老师作文
- 我的同学作文
- 我的叔叔作文
- 外婆作文
- 朋友作文
- 班主任作文
- 偶像作文
- 我作文
- 小伙伴作文
- 鲁迅作文
- 雷锋作文
- 清洁工作文
- 自然作文
- 春天来了作文
- 下雪了作文
- 台风作文
- 秋天作文
- 夏天作文
- 黄山作文
- 流星雨作文
- 黄河作文
- 大海作文
- 下雨作文
- 冬天作文
- 泰山作文
- 动物作文
- 小狗作文
- 小猫作文
- 熊猫作文
- 鹦鹉作文
- 蝴蝶作文
- 大象作文
- 蛇的作文
- 燕子作文
- 猴子作文
- 蚂蚁作文
- 老虎作文
- 金鱼作文
- 兔子作文
- 乌龟作文
- 马的作文
- 植物作文
- 西瓜作文
- 仙人掌作文
- 兰花作文
- 荷花作文
- 梅花作文
- 苹果作文
- 菊花作文
- 竹子作文
- 树叶作文
- 油菜花
- 柳树作文
- 葡萄作文
- 吊兰作文
- 牡丹作文
- 树的作文
- 生活作文
- 游记作文
- 环保作文
- 小制作作文
- 寒假作文
- 我的课余生活作文
- 童年趣事作文
- 游戏作文
- 第一次作文
- 春游作文
- 踏青作文
- 军训作文
- 音乐作文
- 暑假作文
- 春节作文
- 春节英语作文
- 压岁钱作文
- 除夕夜作文
- 写作素材
- 倡议书
- 感谢信
- 检讨书
- 发言稿
- 演讲稿
- 国旗下讲话
- 导游词
- 应 用 文
- 高考作文素材
- 高中作文素材
- 中考作文素材
- 初中作文素材
- 名言警句
- 历史典故
- 名人故事
- 优秀句段
- 哲理故事
- 成语故事
- 名著读后感
- 红楼梦读后感
- 三国演义读后感
- 水浒传读后感
- 西游记读后感
- 詹天佑读后感
- 夏洛的网读后感
- 鲁滨孙漂流记读后感
- 窗边的小豆豆读后感
- 伊索寓言读后感
- 巴黎圣母院读后感
- 高老头读后感
- 青铜葵花读后感
- 城南旧事读后感
- 绿山墙的安妮读后感
- 骆驼祥子读后感
- 会飞的教室读后感
- 爱的教育读后感
- 钢铁是怎样炼成的读后感
- 草房子读后感
- 教师读后感
- 格列佛游记读后感
- 昆虫记读后感
- 朝花夕拾读后感
- 雷锋读后感
- 傅雷家书读后感
- 海底两万里读后感
- 童年读后感
- 老人与海读后感
- 简爱读后感
- 名人传读后感
- 平凡的世界读后感
- 繁星春水读后感
- 百年孤独读后感
- 八十天环游地球读后感
- 卖火柴的小女孩读后感
- 安徒生童话读后感
- 假如给我三天光明读后感
- 傲慢与偏见读后感
- 大卫科波菲尔读后感
- 汤姆索亚历险记读后感
- 悲惨世界读后感
- 英语作文
- 一年级英语作文
- 二年级英语作文
- 三年级英语作文
- 四年级英语作文
- 五年级英语作文
- 六年级英语作文
- 初一英语作文
- 初二英语作文
- 初三英语作文
- 高一英语作文
- 高二英语作文
- 高三英语作文
- 英语四级作文
- 英语六级作文
- 考研英语作文
- 高考英语作文
- 中考英语作文