无声食堂不利于学生的健康发展_论社会现象作文800字
近期,有学校倡导学生在食堂就餐时不能说话,学生如需要加菜添饭,要通过眼神和手势进行交流。比如,手势1代表饭,2代表菜,3代表汤,4代表特殊情况等,不需要发出叫喊声;生活老师加完饭菜后随时可以向餐厅内的两台流动加餐车添加、补给。饭后,同学们与老师回应“OK”手势后,即有序地整理餐桌,将餐盘放到指定位置,分类摆放。生活老师则按照手势服务管理学生进餐。学校对此的解释是,倡导“无声食堂”,不是说绝对的不讲话,如确需沟通,要尽量做到轻声细语,不对周围人造成干扰。
此事一出,社会上立即一阵反响。有些人支持学校的做法,认为无声就餐是对别人的一种尊重;有些人则是反对这种做法,他们认为这种做法压抑了学生的本性,不利于学生的健康发展。
针对此事,笔者也有一些看法。学校设立无声食堂的出发点是好的,是为了给学生营造一个良好而安静的就餐环境,让学生在安静的环境中就餐,减少了学生的内心的浮躁。但是,无声就餐真的就能达到学校理想的效果吗?
首先,无声食堂的设立违背了学生的本性。众所周知,学生在学校的学习还是比较累的,在课堂上除了回答问题和小组讨论外,基本上没有说话的时间和机会。对于学生来说,就餐时说说话似乎是一种很好的时机。而无声食堂的设立消灭了他们说话的时机,也违反了学生的本性。试问,哪个学生不想在就餐时聊聊天、说说话,暂时释放内心的压抑?
其次,无声食堂的设立不符合中学生身心发展的规律。虽然老祖宗曾说过“食不言寝不语”,但是目前社会的发展,这条规律已经过时了。处于压力包围中的学生,需要暂时的说话,或谈论学习,或交流问题,或聊些家常。在食堂就餐的短暂时间,正是他们与周围人交流的绝佳时机,更是他们释放天性的绝佳时机。
最后,无声食堂的设立不利于学生之间正常感情的培养。社会中的每个人都需要交流,学生更不例外,他们需要和自己身边的同学、老师进行交流,这种交流不仅仅是学习上的交流,更是生活中的交流。在学校,他们课堂上交流学习,就餐时应该允许他们自由交流,不应该限制他们的正常交流。这也是让他们与周围人培养正常感情的一种方式。
推荐专题:
本文地址:http://zuowen.haohaoxue.com/fenleizuowen/yilunwen/yilunwen800/271951.html
- 节日作文
- 植树节作文
- 妇女节作文
- 国庆节作文
- 元宵节作文
- 六一儿童节作文
- 端午节作文
- 五一劳动节作文
- 清明节作文
- 五四青年节作文
- 父亲节作文
- 重阳节作文
- 元旦作文
- 建军节作文
- 中秋节作文
- 母亲节作文
- 教师节作文
- 圣诞节作文
- 愚人节作文
- 万圣节作文
- 励志作文
- 奥运会作文
- 理想作文
- 中国梦作文
- 自信作文
- 青春作文
- 挫折作文
- 成长作文
- 坚持作文
- 宽容作文
- 诚信作文
- 坚强作文
- 情感作文
- 感恩作文
- 抒情作文
- 感动的作文
- 搞笑作文
- 微笑作文
- 孝心作文
- 母爱作文
- 幸福作文
- 父爱作文
- 爱的作文
- 人物作文
- 我的妈妈作文
- 我的爸爸作文
- 母亲作文
- 父亲作文
- 我的老师作文
- 我的同学作文
- 我的叔叔作文
- 外婆作文
- 朋友作文
- 班主任作文
- 偶像作文
- 我作文
- 小伙伴作文
- 鲁迅作文
- 雷锋作文
- 清洁工作文
- 自然作文
- 春天来了作文
- 下雪了作文
- 台风作文
- 秋天作文
- 夏天作文
- 黄山作文
- 流星雨作文
- 黄河作文
- 大海作文
- 下雨作文
- 冬天作文
- 泰山作文
- 动物作文
- 小狗作文
- 小猫作文
- 熊猫作文
- 鹦鹉作文
- 蝴蝶作文
- 大象作文
- 蛇的作文
- 燕子作文
- 猴子作文
- 蚂蚁作文
- 老虎作文
- 金鱼作文
- 兔子作文
- 乌龟作文
- 马的作文
- 植物作文
- 西瓜作文
- 仙人掌作文
- 兰花作文
- 荷花作文
- 梅花作文
- 苹果作文
- 菊花作文
- 竹子作文
- 树叶作文
- 油菜花
- 柳树作文
- 葡萄作文
- 吊兰作文
- 牡丹作文
- 树的作文
- 生活作文
- 游记作文
- 环保作文
- 小制作作文
- 寒假作文
- 我的课余生活作文
- 童年趣事作文
- 游戏作文
- 第一次作文
- 春游作文
- 踏青作文
- 军训作文
- 音乐作文
- 暑假作文
- 春节作文
- 春节英语作文
- 压岁钱作文
- 除夕夜作文
- 写作素材
- 倡议书
- 感谢信
- 检讨书
- 发言稿
- 演讲稿
- 国旗下讲话
- 导游词
- 应 用 文
- 高考作文素材
- 高中作文素材
- 中考作文素材
- 初中作文素材
- 名言警句
- 历史典故
- 名人故事
- 优秀句段
- 哲理故事
- 成语故事
- 名著读后感
- 红楼梦读后感
- 三国演义读后感
- 水浒传读后感
- 西游记读后感
- 詹天佑读后感
- 夏洛的网读后感
- 鲁滨孙漂流记读后感
- 窗边的小豆豆读后感
- 伊索寓言读后感
- 巴黎圣母院读后感
- 高老头读后感
- 青铜葵花读后感
- 城南旧事读后感
- 绿山墙的安妮读后感
- 骆驼祥子读后感
- 会飞的教室读后感
- 爱的教育读后感
- 钢铁是怎样炼成的读后感
- 草房子读后感
- 教师读后感
- 格列佛游记读后感
- 昆虫记读后感
- 朝花夕拾读后感
- 雷锋读后感
- 傅雷家书读后感
- 海底两万里读后感
- 童年读后感
- 老人与海读后感
- 简爱读后感
- 名人传读后感
- 平凡的世界读后感
- 繁星春水读后感
- 百年孤独读后感
- 八十天环游地球读后感
- 卖火柴的小女孩读后感
- 安徒生童话读后感
- 假如给我三天光明读后感
- 傲慢与偏见读后感
- 大卫科波菲尔读后感
- 汤姆索亚历险记读后感
- 悲惨世界读后感
- 英语作文
- 一年级英语作文
- 二年级英语作文
- 三年级英语作文
- 四年级英语作文
- 五年级英语作文
- 六年级英语作文
- 初一英语作文
- 初二英语作文
- 初三英语作文
- 高一英语作文
- 高二英语作文
- 高三英语作文
- 英语四级作文
- 英语六级作文
- 考研英语作文
- 高考英语作文
- 中考英语作文