做行动的巨人_随笔600字
做行动的巨人_随笔600字篇一
高三就是每天不断的解题,背书,就这样一直循环、循环、循环,桌上、桌下上总是堆着会让我打瞌睡的经书。即使如此,相比高一高二的生活,我觉得现在变得很充实。
有目标,做行动的巨人(老师经常这样说)。当然这也是我刚进入高三学堂时,那副信心勃勃的样子。没过多久我便觉得力不从心,退却了那份激情。星期天早上,高一和高二的学生还在家里,高三学生已经走进校园,死鱼眼早已翻上翻下的了。当把高三与自己一生的命运相联系时,发现每一天都是有意义。明确自己的人生大目标,把握高三这九个月。知道自己在做什么,付出行动,点燃那份学习的激情。这是第二次力不从心。
我是一个粗心的人,朋友也会说我心细,但那都是经验教训换来的,犯的错我都会记住,但时间久了,也难免会犯同样的错误。在高三这个没有硝烟的战争中,惆怅,害怕这门记不住,又害怕好点的丢掉,一个月一次的月考担心考差。上课总觉得困乏,高一高二每天总有那么几节机房课可以“放松”,上课也总是不那么重要。现在高三了,天天坐着写作业、背书,精神都难以集中,更不要说真正记下的、学到的有多少。每门课都有做不完作业,时间根本不够。直到某位同学说,“老师你上课把重点划一下”,老师说“高三,老师上课讲的都是重点,不要想着哪些不记”,不知为何我好像梦醒一样,高三了,这不应该是我以前想像中高三的样子,我要做点什么,我的学习、生活需要规划。
给自己定了适合自己的学习计划,总是提醒自己,“我还来得及,一步一步前进。”大多时候我觉得都是心理的原因,总是觉得时间来不及,这看看那看看,慌了。所以我觉得做事要效率,不让自己的努力变成无用功。
“贫贱不能移”是片面说法_随笔700字篇二
“贫贱不能移”出于《孟子》,意思是贫贱不能改变人的气节。我认为这句话是片面的。
贫贱真的不能移吗?
贫苦的人连维持最基本的生存条件都不具备,那么他的尊严在哪里?他又凭什么谈尊严、气节。
这又让我想起了《管子·牧民》中的一句话“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”,我认为这是对“贫贱不能移”最好的反驳和最合理的批判。
正如俄国石油大亨洛克菲勒所说“当自己的生存都不能保证时,谈任何东西都是没有意义的。”所以当其接受记者采访时,闭口不谈旱年三餐不足的事,他认为这类事看似可以激励青少年奋斗,实际上却是脱离了实际的。对此,我非常赞同。
又如古代要求妇女“三从四德”,妇女政治地位何等低下,每每都要服从男性。可只要你探讨它的根本原因,就会发现妇女地位低出在经济问题上。因为古代妇女无独立的经济来源,造成“贫贱”的局面,丧失尊严与气节。而现代妇女经济独立,自然不必依靠任何人,男女自然平等。
在我看来“贫贱不能移”不仅是片面的,有时还有点“傻”。比如“君子不吃嗟来之食,不酌盗泉之水”,这两种君子之行为是多么迂腐和愚蠢。毛主席说过“身体是革命的本钱”,可此类“君子”却轻视自己的生命,白白死去。自以为坚守了气节,殊不知自己死后只落下一个“迂腐”之臭名。对这类人的“贫贱不能移”之行为,我不敢苟同。
但也不能对任何事都行“贫贱就移”之道,要具体情况具体分析。例如面对国之大事,民族危亡之事,就必须坚守气节。文天祥面对元朝利诱,坚守民族气节,高歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;苏武在匈奴的高官厚禄下,不为所动,坚守囯家气节,低吟“立志报君恩,牧羊为国威。反对曰本侵华时的汉奸,我恨不得饮其血,啖其肉。
总之“贫贱”能否可“移”,要分类讨论。
一概说“贫贱不能移”是片面说法。
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